PNSD

1) Accesso ; 2) Spazi e ambienti per l’apprendimento;
3) Identità digitale; 4) Amministrazione digitale;
5) Competenze degli studenti; 6) Digitale imprenditorialità e lavoro; 7) Contenuti digitali; 8) Formazione del personale.

Senza condizioni veramente abilitanti, ogni idea di innovazione didattica attraverso le tecnologie digitali, e ogni desiderio di gestione efficiente della vita scolastica, diventa impraticabile, o comunque estremamente faticoso. Il Piano guarda alle esigenze sono molto concrete: fibra ottica, connettività e cablaggio interno in ogni scuola, e azioni concrete per portarle.

Obiettivi:

• Fornire a tutte le scuole le condizioni per l’accesso alla società dell’informazione.
• Fare in modo che il “Diritto a Internet” diventi una realtà, a partire dalla scuola.
• Coprire l’intera filiera dell’accesso digitale della scuola, per abilitare la didattica digitale.
  
  

Azione #1 – Fibra per banda ultra-larga alla porta di ogni scuola.
Azione #2 – Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole.
Azione #3 – Canone di connettività: il diritto a Internet parte a scuola.

L’ educazione nell’era digitale non deve porre al centro la tecnologia, ma i nuovi modelli di interazione didattica che la utilizzano.
Tutti gli spazi della scuola, e oltre, devono essere allineati a questa visione di cambiamento.

Obiettivi:

• Potenziare l’infrastruttura digitale della scuola con soluzioni “leggere”, sostenibili e inclusive.
• Trasformare i laboratori scolastici in luoghi per l’incontro tra sapere e saper fare, ponendo al centro l’innovazione.
• Passare da didattica unicamente “trasmissiva” a didattica attiva,
  promuovendo ambienti digitali flessibili.
• Allineare l’edilizia scolastica con l’evoluzione della didattica.
• Ripensare la scuola come interfaccia educativa aperta al territorio, all’interno e oltre gli edifici scolastici.
  
  

Azione #4 – Ambienti per la didattica digitale integrata.
Azione #5 – Challenge Prize per la scuola digitale (Ideas’ Box).
Azione #6 – Linee guida per politiche attive di BYOD.
Azione #7 – Piano per l’apprendimento pratico, (Laboratori).

Sinergie – Edilizia Scolastica Innovativa.

Realizzare un sistema per cui l’accesso al web, ai contenuti e ai servizi diventi unico, semplice, sicuro, sostenibile e, dove possibile, federato con il concorso degli enti locali, in coerenza con le politiche del Governo sull’identità digitale.

Obiettivi:

• Associare un profilo digitale (unico) ad ogni persona nella scuola, in coerenza con sistema pubblico integrato per la gestione dell’identità digitale (SPID).
• Ridurre la complessità nell’accesso ai servizi digitali MIUR.
• Associare il profilo digitale di docenti e studenti a servizi e applicazioni semplici ed efficaci, in coerenza con le politiche del Governo sul miglioramento dei servizi digitali al cittadino.
  
  

Azione #8 – Sistema di Autenticazione unica (Single-Sign-On).
Azione #9 – Un profilo digitale per ogni studente.
Azione #10 – Un profilo digitale per ogni docente.

La vita digitale della scuola passa da una migliore gestione dell’organizzazione scolastica, e dal rafforzamento di servizi digitali innovativi che la scuola offre al territorio, alle famiglie, agli studenti, al proprio personale, o anche dalla maggiore collaborazione con altre scuole.

Obiettivi:

• Completare la digitalizzazione dell’amministrazione scolastica e della didattica e diminuire i processi che utilizzano solo carta.
• Potenziare i servizi digitali scuola-famiglia studente.
• Aprire i dati e servizi della scuola a cittadini e imprese.
  
  

Azione #11 – Digitalizzazione amministrativa della scuola.
Azione #12 – Registro elettronico.
Azione #13 – Strategia “Dati della scuola”.

Occorre rafforzare le competenze relative alla comprensione e alla produzione di contenuti complessi e articolati anche all’interno dell’universo comunicativo digitale.
E’ essenziale lavorare sull’alfabetizzazione informativa e digitale (information literacy e digital literacy), che mettono al centro il ruolo dell’informazione e dei dati nello sviluppo di una società interconnessa basata sulle conoscenze e l’informazione.

Obiettivi:

• Definire una matrice comune di competenze digitali che ogni studente deve sviluppare.
• Sostenere i docenti nel ruolo di facilitatori di percorsi didattici innovativi, definendo con loro strategie didattiche per potenziare le competenze chiave.
• Coinvolgere gli studenti attraverso format didattici innovativi e “a obiettivo”.
• Innovare i curricola scolastici.
  
  

Azione #14 – Un framework comune per le competenze digitali degli studenti.
Azione #15 – Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate.
Azione #16 – Una research unit per le Competenze del 21° secolo
Azione #17 – Portare il pensiero computazionale a tutta la scuola primaria.
Azione #18 – Aggiornare il curricolo di “Tecnologia” alla scuola secondaria di primo grado.

Occorre riavvicinare i ragazzi alle carriere scientifiche in ambito STEAM (acronimo di science, technology, engineering, arts, and mathematics), con una attenzione particolare al divario di genere.

Obiettivi:

• Colmare il divario digitale, sia in termini di competenze che occupazioni, che caratterizza particolarmente il nostro Paese.
• Promuovere carriere in ambito “STEAM” (Science, Technology, Engineering, Arts & Maths).
• Valorizzare il rapporto tra scuola e lavoro.
• Coinvolgere gli studenti come leva di digitalizzazione delle imprese e come traino per le vocazioni dei territori.
• Promuovere la creatività, l’imprenditorialità e il protagonismo degli studenti nel quadro della valorizzazione delle competenze chiave e per la vita all’interno dei curricola scolastici.
  
  

Azione #19 – Un curricolo per l’imprenditorialità (digitale).
Azione #20 – Girls in Tech & Science.
Azione #21 – Piano Carriere Digitali.

Serve una azione di indirizzo da parte del MIUR – capace di dare alle scuole gli strumenti e la consapevolezza per gestire questa relazione, anche promuovendo l’autoproduzione virtuosa – e serve creare le condizioni giuste, tecniche e di accesso, per cui i contenuti digitali, nella loro crescente varietà e creatività, passino da eccezione a regola nella scuola.

Obiettivi:

• Incentivare il generale utilizzo di contenuti digitali di qualità, in tutte le loro forme, in attuazione del Decreto ministeriale sui Libri Digitali.
• Promuovere innovazione, diversità e condivisione di contenuti didattici e opere digitali.
• Bilanciare qualità e apertura nella produzione di contenuti didattici, nel rispetto degli interessi di scuole, autori e settore privato.
  
  

Azione #22 – Standard minimi e interoperabilità degli ambienti on line per la didattica.
Azione #23 – Promozione delle Risorse Educative Aperte (OER) e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici.
Azione #24 – Biblioteche Scolastiche come ambienti di alfabetizzazione all’uso delle risorse informative digitali.

La formazione dei docenti deve essere centrata sull’innovazione didattica, tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la realizzazione dei nuovi paradigmi educativi e la progettazione operativa di attività.

Obiettivi:

• Rafforzare la preparazione del personale in materia di competenze digitali, raggiungendo tutti gli attori della comunità scolastica.
• Promuovere il legame tra innovazione didattica e tecnologie digitali.
  Sviluppare standard efficaci, sostenibili e continui nel tempo per la formazione all’innovazione didattica.
• Rafforzare la formazione all’innovazione didattica a tutti i livelli (iniziale, in ingresso, in servizio).
  
  

Azione #25 – Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa.
Azione #26 – Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica.
Azione #27 – Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo.

Sinergie – La nuova formazione per i neoassunti.

Portare la scuola nell’era digitale non solo una sfida tecnologica. una sfida organizzativa, culturale, pedagogica, sociale e generazionale.
Le scuole devono essere sostenute in un numero di passaggi sempre crescente, che vanno dall’acquisto di dotazioni tecnologiche alla loro configurazione, dalla predisposizione di spazi più accoglienti e aperti all’innovazione fino alla creazione di politiche organizzative in grado di recepire le esigenze di innovazione del curricolo, dell’orario scolastico e del territorio.

Obiettivi:

• Innovare le forme di accompagnamento alle scuole.
• Propagare l’innovazione all’interno di ogni scuola.
• Dare una dimensione territoriale al Piano Nazionale Scuola Digitale.
• Abilitare e rafforzare strumenti per la collaborazione intelligente di partner esterni alla scuola sulle azioni del Piano.
• Trasformare il monitoraggio della scuola digitale, da amministrativo a strategico, dando una dimensione permanente al Piano.
• Monitorare, a livello quantitativo e qualitativo, l’intero Piano e la sua attuazione.
• Rafforzare il rapporto tra il Piano e la dimensione scientifica del rapporto tra scuola e digitale.
  
  Azione #28 – Un animatore digitale in ogni scuola.
  Azione #29 – Accordi territoriali.
  Azione #30 – Stakeholders’ Club per la scuola digitale.
  Azione #31 – Un galleria per la raccolta di pratiche.
  Azione #32 – Dare alle reti innovative un ascolto permanente.
  Azione #33 – Osservatorio per la Scuola Digitale.
  Azione #34 – Un comitato Scientifico che allinei il Piano alle pratiche internazionali.
  Azione #35 – Il monitoraggio dell’intero Piano.